Garantizan la pertinencia de programas educativos de la Politécnica de Chiapas
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Fecha Noticia
2019-09-10 00:00:00
Fuente
Internet
Tipo de Fuente
Sitio Web
Referencia
Encabezado
Garantizan la pertinencia de programas educativos de la Politécnica de Chiapas
Nota
Expertos de las áreas de Energía, Tecnologías de Manufactura, Petrolera, Tecnología Ambiental y Agroindustrial participaron en el Taller Análisis Situacional del Trabajo (AST) de la Universidad Politécnica de Chiapas a fin de realizar aportaciones para reforzar los programas educativos y con ello, garantizar su pertinencia.
En reuniones por áreas, los investigadores, docentes, empresarios, así como funcionarios públicos se dieron a la tarea de aportar y retroalimentar los programas educativos con información oportuna y relevante.
Así también, destacaron la necesidad de fomentar este tipo de talleres de AST, ya que permite reestructurar los contenidos programáticos de los estudiantes, atendiendo las necesidades actuales del mercado laboral y los perfiles de las empresas e industrias.
La actualización de los programas educativos permite a los estudiantes desarrollar habilidades, competencias, conocimientos, destrezas y actitudes que debe poseer para incursionar de manera exitosa en el mercado laboral.
El Análisis Situacional del Trabajo es una alternativa para complementar el desarrollo de los planes de estudios de Ingeniería y Posgrado de la Universidad Politécnica de Chiapas, en el cual se involucran diversos actores para contribuir a una mejor educación superior y desarrollo profesional.
Beneficiarios
Estudiantes chiapanecos
Beneficio específico
Calidad en los programas educativos
Costo de oportunidad
Ubicación específica
Chiapas
Fecha de Seguimiento
2019-09-11 00:00:00
Estatus del proyecto
AVANCE-INICIADO
La noticia tiene impacto
ESTATAL
Impacto Estatal
Centro, Altos, Fronteriza, Frailesca, Norte, Selva, Sierra, Soconusco, Istmo-Costa
Municipios involucrados
Centro, Altos, Fronteriza, Frailesca, Norte, Selva, Sierra, Soconusco, Istmo-Costa
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¿Publicada en infoFEC?
SI